虚拟语气课件

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虚拟语气 (subjunctive mood) 是英语语法中的一种语气，其表示的是假设、愿望、命令、建议等可能发生但并不一定真实的情况。虚拟语气在英语中非常常见，是英语学习者必须掌握的语法要点之一。在虚拟语气的应用中，除了动词本身的形式外，还需要注意其他语法要素如连词和时间状语的变化。本文将详细探讨虚拟语气的常见用法和语法特点。

1. 虚拟语气的基本用法：

1.1 表示假设：

虚拟语气可以用于表示假设的情况，例如：

if i were you, i would take his advice.（如果我是你，我会采纳他的建议。）

if she had studied harder, she would have passed the exam.（如果她学习更刻苦，她就能通过这次考试。）

这些句子都是表达一种假设，虽然并不一定真实发生过，但如果发生了，所得到的结论也是正确的。需要注意的是，虚拟语气中的“were”在这种情况下常用于“inversion”，即主语和谓语位置的颠倒，这是因为在写作和口语中常常用“were”来替代“was”作为虚拟语气的第二人称和第三人称单数形式。

1.2 表示愿望：

除了表示假设，虚拟语气还可以用于表达愿望和幻想的情况，例如：

i wish you would call me back.（我希望你能回电给我。）

if only i could be with you all the time.（如果我能够一直陪伴在你身边就好了。）

这些句子都表达了一种强烈的情感愿望，而且和实际情况相比有一定的差距。需要注意的是，虚拟语气中的“would”在这种情况下常用于表述一种强烈的愿望和期望，常和“wish”等情感动词连用。

1.3 表示建议和命令：

在虚拟语气中，还有一种常见的用法是用于表示建议和命令的情况，例如：

it's recommended that he go to bed early.（建议他早点睡觉。）

it's important that you be on time for the meeting.（你必须准时参加会议。）

这种用法常

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主题：虚拟语气

虚拟语气指表示假设、愿望、建议等情况的语气，包括虚拟条件句、虚拟语气的省略形式和虚拟语气的借助语。虚拟语气对于进行口语交流和写作表达都非常重要，因此学习虚拟语气成为了非常必要的一门语法知识。下面介绍虚拟语气的各种形式以及常见用法。

一、虚拟条件句

1. 表示假设情况时，使用虚拟条件句：

if clause: if + 主语+ 过去式，+\*主语+ would/could/might + 动词原形\**.

example:

① if i had more money, i would travel around the world.（如果我有更多的钱，我就会环游世界。）

② if he could speak chinese, he would enjoy his trip more. （如果他会说中文，他会更享受旅行。）

2. 表示现在或未来可能性非常小的情况（潜在虚拟语气）：

if clause: if + 主语+ 过去式，+\*主语+ could/would/should + 动词原形\**.

example:

① if i had more time, i could visit my grandparents.（如果我有更多的时间，我可以去见我的祖父母。）

② if he had the power, he should change the world.（如果他有权力的话，他应该去改变世界。）

二、虚拟语气的省略形式

当条件从句包含一个有些逊色的词、或不需要再次重复，就可以使用虚拟语气中的省略形式，注意时态的一致。

example:

① had she studied harder, she might have passed the exam.（如果她学习更努力，她可能会通过考试。）

② if i were you, i would accept the job offer.（如果是我，我会接受这个工作的邀请。）

三、虚拟语气的借助语

1. 表示建议或要求的虚拟语气的借助语：

that clause: it is advisable, ne

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虚拟语气的课件

作为汉语语法的一种重要形式，虚拟语气在日常使用中常常出现，但是它的使用却又十分复杂。虚拟语气不受实际事实的限制，可以用于表达一些非真实的情况或假设，有时还可以用来表示一些要求、建议、命令等语气。本文将从虚拟语气的基础概念、用法及注意事项三个方面进行详细探讨，以帮助读者更好地了解和运用虚拟语气。

一、虚拟语气的基础概念

虚拟语气是指在句子中表示假设、推测、愿望、要求等语气的形式。虚拟语气不同于陈述语气和祈使语气，而是具有特殊的语法形式。虚拟语气可以分为虚拟条件句和虚拟假设句两种。

虚拟条件句表示一种条件假设，用于表述一个逻辑上不可能实现的情况，通常采用“如果……就……”的句式。这种句式的条件句主句使用虚拟语气。例如：“如果我是你，我就不会那么做。”

虚拟假设句表示句中所述情况与事实相反，也就是与现实不符合，通常使用“要是……就好了”、“希望……”等句式进行表达。例如：“要是天气晴朗，我们就可以去野餐了。”

二、虚拟语气的用法

1. 表示不可能实现的条件或假设

虚拟语气最常见的用法是表示一种否定的情况或假定一个不可能实现的情况。例如：“如果我有超能力，我就可以飞到天上去。”在这句话中，“我有超能力”是不可能实现的条件，因此使用虚拟语气。

2. 表示现实与愿望相反的情况

当现实与我们的愿望不符合时，我们可以使用虚拟语气来表达自己的希望。例如：“我希望我昨天晚上没熬夜，今天不会头疼。”在这句话中，“我昨天晚上没熬夜”与现实不符，因此使用虚拟语气。

3. 表示建议、要求和命令

在表达建议、要求和命令时，我们常常使用虚拟语气来表达一种紧迫和强烈的语气。例如：“我建议你早点睡觉，不然明天上课会困。”在这句话中，“我建议你早点睡觉”是一种虚拟语气，因为它并不确切标明对方一定需要睡觉，只是提出了一种建议。

三、虚拟语气的注意事项

1. 避免使用虚拟语气

虚拟语气是一种比较复杂的语法形式，因此我们不应该在实际使用中过度使用它，避免造成语言的紊乱和混乱。

2. 注意虚拟语气的时态和语气

虚拟语气的时态和语气要与情况相符合，否则容易造成误解。例如：“如果我将来可以当上总裁

在平时的学习生活中，我会运用到各种各样的范文，写好范文能够给大家提供好的参考，你可能正在找一些相关内容的范文，以下是小编精心收集整理的拟行路难课件12篇,带给大家。仅供参考，希望能为你提供参考！

教学目标：

1、通过对诗歌的反复诵读，培养学生提高对语言美的感知能力;

2、通过品味诗歌的意境美、韵律美、以提高学生审美情趣和创造美的能力。

3、掌握诗人在诗中表达的感情

教学重难点：

语感的培养和诗歌表现手法的学习。

教学方法：

情景导入法、诵读教学法、合作探究法

教具：

多媒体辅助教学

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入

教师：咱们中华民族是一个诗歌的王国，它孕育了许多伟大的诗人，他们就象满天星斗一般，在璀璨的群星中，我摘取了一颗，请大家读对联，猜一猜，他是谁?

出示对联：

千古诗才，蓬莱文章建安骨;一身傲骨，青莲居士谪仙人。

学生：李白。

教师：(出示李白画像)没错，他就是李白。李白，字太白，号青莲居士。今天让我们带着对李白的了解再次走进诗仙李白，一起来学习他的《行路难》。

天宝元年，42岁的诗人经朋友举荐，受玄宗皇帝诏聘来到长安，供奉翰林。诗人以为可以施展自己的经国济世的宏愿，建立一番功业。但是此时的玄宗已丧失了早年励精图治的精神，朝政已被奸佞把持;而李白那种不能摧眉折腰的嶙峋傲骨，也根本无法见容于近宦权臣。因此，李白逗留宫中将近两年，一直没有得到正式官职，最后竟被玄宗找了个借口发落出来。几十年的功业追求化为泡影，李白在政治道路上遭到第一次失败。这首诗是《行路难》三首的第一首，是诗人退出朝廷之后、离开长安之前的作品。

二、整体感知

(一)读一读

1、播放配乐诗朗诵。(要求学生注意读准个别生字，如：樽、斗、羞、箸、塞、太行、岐、沧等字并以课件的形式显示标注拼音。)

2、教师范读。

3、学生朗读。(要求读准、读顺、读熟)

4、个别学生朗读。

5、以小组活动形式，争取短时间内能背诵，小组派代表试着背诵

(二)品一品

金樽清酒斗十千，玉盘珍羞值万钱。

极言宴饮的丰富、奢华。

前句化用曹植《名都篇》“美酒斗十千”;后句用《北史》“韩晋明好酒纵诞，招饮宾客，一席之费，动至万钱，犹恨俭率”的典故。

停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。

停下酒杯，投开双箸，猛地腾身而起，拔出寒光闪闪的长剑，前后左右，茫然回顾，内心无限的寂寥、怅惘——“举杯消愁愁更愁”啊!